Bibliografía

1.- Área de Matemáticas. Tercer ciclo de Educación Primaria (5). 2001. Editorial Grupo Edebé. ISBN: 84-236-4796-X

2.- CEIP Tartesos. 2010. Sintema métrico decimal: capacidad y masa. Recuperado de http://www.slideshare.net/mayka18/sistema-mtrico-decimalcapacidad-y-masa [consultado o 16/IV/2013]

3.- Conevyt. Unidades de capacidad del Sistema Métrico Decimal. Lección 15: Unidades de volumen y capacidad del Sistema Métrico Decimal. Recuperado de http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/sma2_u2lecc15.pdf  [consultado o 16/IV/2013]

4.- Cuadernia. Unidades de longitud. Recuperado de http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/libro_web_40_Unidades_Longitud/ [consultado o 16/IV/2013]

5.- Elabueloeduca. Aprende las Medidas de Capacidad. Aprende y practica con divertidos juegos. Recuperado de www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/medidas/capacidad.html [consultado o 17/IV/2013]

6.- Matemáticas 3º primaria. Proxecto terra. 2002. Editorial SM. ISBN: 84-348-7509-4

7.- Matematicas 4º primaria. 2002. Editorial SM. ISBN: 84-348-7612-4

8.- Ruiz M. (2013). Medidas de capacidad primaria. Recuperado de http://webdelmaestro.com/medidas-de-capacidad-primaria/ [consultado o 16/IV/2013]

9.- Las imágenes han sido sacadas con el smartphone y retocadas con el photoshop.

10.- Otras están cogidas del sistema de Microsoft Office 2010.

Día 10: Unidade ou guía didáctica.

Agora podemos decir que o noso traballo marchou vento en popa e non para menos! Xa está activa a nosa plataforma virtual "Aprendendo cas matemáticas" funcionando á perfección e á disposición de darse de alta como usuarios nesta, para poder compartir coñecementos previos ou interactuar sobre dúbidas.

Nesta última entrada Axier e máis eu, os integrantes desta "chuva de ideas", poñemos como posta en común a Guía ou unidade didáctica (só tes que clicar aquí) de maneira on-line para que vexades tódolos apartados a desenvolver e promover ca creación de dito proxecto. Sen máis, espero que o deseño do noso material educativo vos sexa de referencia e á vez vos capacite aínda máis para un maior uso das TIC. Ata outra, amigos!

Día 9: Perfilando la web.

Aquí estamos ya, casi al final del camino y parece que las cosas funcionan jejeje.

Estos últimos días han sido un caos, entre los trabajos grupales de última hora y los malententidos entre los miembros de los grupos... un desastre!!

Por fin os podemos mostrar lo que será la página donde los niños/as y profesorado podrán proponer ejercicios o enviarse MP.

Solo quda subir la unidad didáctica ylisto.

Os recordamos el linkl de la web: Trabajo TIC

Día 8: Rexistro e entrada de usuario na plataforma.

Espero que a miña pista servira de axuda e se non foi así, aquí a resolvo. Por fin chegou ante nós o rexistro de usuario tanto para o alumnado como para o profesorado!!! Que por certo, non era sen tempo a verdade pero bueno xa está aquí ante os nosos ollos sen dúbida.

Despois de tanto traballo conseguimos crear o apartado esencial que lle faltaba á plataforma virtual: a entrada  e achega de usuario. Por un lado, e como vemos na imaxe estaría a man esquerda o vínculo de

"Novo rexistro" que permitiría tras o cubrimento dos datos que se piden, acceder á plataforma tanto para a realización da variedade de exercicios propostos como para á proposta e posta en común de exercicios creativos por parte do alumno así como o mandato de MD (mensaxes directos). Analizando máis profundamente cada recadro para darnos de alta como usuario, diremos que:

- Necesítase un nome que conteña exclusivamente de 6 a 12 caracteres, nin un máis nin un menos.

- Unha contrasinal persoal ou password global para o alumnado e para o profesorado(aínda que este teña acceso tamén e en exclusividade como administrador á hora de correxir ou avaliar).

- Como requisitos atoparíase insertar un correo electrónico co fin de comunicar os cambios na plataforma ou a realización das actividades individuais por parte de cada usuario.

- Como é ben sabido, por seguridade, á hora de crear unha conta é necesario propoñer unha pregunta clave para se nun hipotético caso alguén esquece a chave de paso (password) que poida modificala se ningún reparo para poder acceder novamente.

Por último, e unha vez creada a conta (sabendo que se atopa dispoñible tanto o nick do usuario como a contrasinal) tan só deberemos clicar a man dereita da plataforma no recadro que aparece representado na imaxe. Tan simple e tan doado que só fai falta poñer o usuario e maila contrasinal, incluso pódese marcar o vículo de "Recordar" para acceder directamente unha vez inicies sesión no explorador.

Ao fin chegou o día! O noso obxectivo levouse a cabo á perfección máis aínda falta algo...o por en funcionamento de maneira activa. Unha vez que sexa activado, a clase de 5º de Primaria poderá disfrutar dos Temas 1,2,3 dun xeito moito máis animado, entretido e ante todo dotado de aprendizaxe significativo.

Ata aquí chega o noso traballo, mais aínda non rematou pois ao longo da programación diaria desta temática, que pronto comezará a ser impartida na clase, iremos explicando as experiencias do alumnado. Veña, a que esperas? Se che gusta o noso proxecto, séguenos ou ven comparte a través das redes sociais dita idea de como aprender cas matemáticas coas novas tecnoloxías da información e comunicación.

Día 7: Que se agocha?

Que é isto? Un exercicio, en efecto, realizado por un alumno para a plataforma (tendo que ver co apartado de "exercicios de reflexión" mencionado na anterior entrada)...poderá propoñelo online? Que ten que ocorrer para que isto se leve acabo? Que aplicación debe insertarse? Algún hipervínculo ou apartado? Dareivos unha pequena pista, leva password e pode que a vosa identificación. Ábrense as apostas, señores!

Día 6: Paseo por algúns recordos da plataforma virtual.

Como xa fomos vendo ao largo destes días, a plataforma comezou a dar os seus frutos...e de que maneira! Comezamos pola simple organización da temática e chegamos a afondar xa na creación dunha plataforma interaccional (que inicialmente tiñamos pensado a creaciñon dunha rede social como ven dixo o meu compañeiro) cun obxectivo non moi claro a alcanzar...o feedback entre alumno-profesor, alumno-alumno.

Queredes saber un adianto? Sei que os estades desexando...por agora direivos que xa dispoñemos tamén dun apartado de "exercicios de reflexión" no cal de maneira entretida deixarémosvos coa boca aberta do simples e sinxelos que son e o complexos que parecen selo. Só vos direi...ánimo! E que a novas a cerca do crecemento da plataforma non tardarán en chegar. Let's go!

Día 5: Innovación, aquí estás!

Quería que a miña entrada fose chamativa, educativa, inesperada...quería tantas cousas que só me podo quedar con unha: innovadora! Innovación, a palabra que caracteriza o noso proxecto en construcción que en poucos días xa estará á completa disposición de vos, os internautas. 

Queda claro, non? Cambios, cambios, cambios e máis cambios...e desafíos tamén, pois isto motivará aos alumnos a poñer en xogo os seus coñecementos previos e a avaliar se son capaces de afrontar a nova situación, dito doutra maneira, a habituarse á era das novas tecnoloxías.

Para facervos unha idea clara, que mellor que a seguinte imaxe!: 

Sacada da seguinte URL: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE9j4W08lkJferqbHPoA8ClJyocBHwDuZESsLPh2WNmMTsHfjjs_y_mymAVffrjMu8KFenvGgVXEdDkeXP__IqsYMozYDOF771vOPkoWwf11EmHjHhsozq17L7j4C6yN3IEfTWMGV5fOs1/s1600/innoveision.gif

Esperamos ansiosos as vosas opinións sobre todo o proxecto que levamos realizado ata o de agora, non vos decepcionará volo aseguro :)

Día 4: Ejercicios en la web

Hemos conseguido subir un ejemplo de ejercicios, vamos un poco rápido porque no nos va a dar tiempo...

Ejemplo:

Ya se encuentra online la página, para acceder a ella: Trabajo TIC

Día 3: Avances en la web

Ya tenemos muy avanzada la web, en el poco tiempo libre que hemos tenido (en vez de estudiar jejeje) nos hemos sentado toda una tarde y hemos conseguido realizar lo siguiente:

También tenemos listas las partes de longitud y masa:

Lo próximo serán los ejecicios (eso esperamos).

Día 2: Contenidos matemáticos

A lo largo del fin de semana y las horas muertas de las clases, hemos decidido centrarnos en los temas matemáticos de las medidas de longitud, masa y capacidad.

La idea de la red social sigue ahí presente aunque con algunos cambios:

- No será una red social, sino una especie de plataforma parecido al CV2 de la USC, en donde el profesor podrá tener su temario.

- El profesor podrá enviar ejercicios en grupo o individualizada a cada alumno según dificultades.

- El alumno podrá hablar con el profesor mediante MP y también con los otros compañeros.

Quizás estos puntos sean muy ambiciosos, a ver como se presentan los días y como se portan los profesores de las otras asignaturas con sus trabajos.

Día 1: Elección de los temas

Nos reunimos en la facultad para ponernos de acuerdo sobre qué deberíamos tratar en nuestro trabajo, porque se nos ocurrieron muchas cosas que quedarían genial, pero el tiempo es poco.

En un primer lugar queríamos hacer una especie de red social con los roles de Profesor y Alumno en donde interactuasen y pudiese haber una especie de feedback.

La idea fue apartada por falta de tiempo, ya que tenemos muchos más trabajos por delante.

Al final no llegamos a buen puerto, solo tenemos la idea de que será sobre las matemáticas.

Introducción: ¡Bienvenidos a nuestro blog!

Como presentación diremos que este blog ha sido creado con la intención de fomentar el uso de las TIC como objetivo clave, así como la influencia y la ayuda que pueden llegar a crear en nuestra vida diaria. Así pues, los integrantes somos Axier Morillo Romaní y Rebeca Olveira Sánchez, estudiantes universitarios en La Facultad de Ciencias de Educación de la USC de 1º año en Grado de E. Primaria cuya materia a representar dicho trabajo sería Escola, Comunidade e TIC. 

A grandes rasgos decir que a partir de hoy, iremos realizando un análisis semanal a cerca de cómo va avanzando nuestro trabajo, en qué va a centrarse generalmente y qué perspectivas nos va transmitiendo su elaboración. Sin más, espero que tanto el contenido como los objetivos y competencias a tratar en ésta actividad propuesta  llamada: "3.1. sobre el diseño de material didáctico", os eclipse y os ayude a especializaros un pelín más en el campo tecnológico que conocemos como actualidad.